mapa conceitual

PAPEL DAS TECNOLOGIAS

Nos tempos atuais, o que se ouve são muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula. Os alunos estão em busca da internet, do vídeo game, do DVD, dos jogos em rede; isto quando não estão em sala de aula. Logo, as crianças e jovens estão acostumados com este contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar, não alcançará seus objetivos, principalmente não conseguirá chamar a atenção para o interesse e motivação do aluno ele ficará para trás e como conseqüência disso, poderá ter uma sala desmotivada e indisciplinada.
Contudo, precisamos nos apropriar delas e buscar sempre nos ater à tecnologia digital como uma estratégia adicional não sendo necessária que esteja presente em todas as salas de aula.
O que não pode ocorrer é o professor ignorar o fato de a tecnologia fazer parte do dia a dia do aluno e cobrar dele interesse pelas aulas. Os recursos tecnológicos são armas fundamentais para tornar as aulas mais inteligentes e apreciadas.
Os mapas conceituais não deixam de ser uma ferramenta muito interessante e que pode nos auxiliar no planejamento de uma aula bem como o encaminhamento da mesma.

O PORQUÊ DO PROJETO...

Este projeto de Acompanhamento a Alunos com Problemas de Aprendizagem, surgiu a partir da necessidade de encontrar caminhos para contribuir de alguma forma no desempenho dos alunos nas atividades realizadas em sala de aula.
Assim, após reunião e levantamento de questões relacionadas de como, quando e por que deveríamos realizar um trabalho específico enfocando a realidade apresentada em sala, definiu-se então a realização deste projeto.
Após discussão com professores, direção e orientação, elaborou-se um cronograma de atendimento e uma reunião com pais para definirmos os dias e o tempo de atendimento, buscando assim minimizar os problemas que estavam ao nosso alcance.
Com esse intuito, pretendemos que nossos alunos desenvolva suas potencialidades contribuindo assim na inclusão social, melhorando sua autoestima e auxiliando na construção do conhecimento.

Marlene e Rosemeri

CURRÍCULO E SUAS CARACTERÍSTICAS

Com o surgimento das novas tecnologias de informação (TIC), nós professores temos inúmeras possibilidades pedagógicas pra explorar, tornando nossas aulas mais interessantes, porque algumas formas de ensinar já não servem mais para a realidade que vivemos. Sendo assim, podemos utilizá-las na sala de aula por ser uma nova forma de educar, de ensinar e aprender, e é necessário que nós educadores nos apropriemos deste processo e destas possibilidades. Com estes recursos em nossas mãos, poderemos ser aliados, e caminharmos rumo a um novo paradigma educacional, onde a parceria e a interatividade devem estar juntas enriquecendo nossas aulas.
Ao utilizarmos à tecnologia, deve ficar claro, que ela estará a serviço da educação e não ao contrário, porque ela nos dá caminhos e oportunidades de criação e interação, por ser dinâmico e interativo que atrai estudantes por ser muito familiar a eles.
Os alunos precisam participar do processo ensino e aprendizagem para que a aula tenha sentido, é o momento de fazer conexão com este mundo, onde a possibilidade de apropriação do conhecimento não seja uma obrigação, mas uma aventura.

Podcast com Léa Fagundes

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NTE – CONCÓRDIA
EIXO 2
CURSISTA: Rosemeri

PODCAST COM LÉA FAGUNDES
As tecnologias estão ai e nós professores precisamos nos apropriar em sala de aula, adaptando-as a realidade dos alunos e aos conteúdos. Percebe-se que há muita resistência por parte dos professores, alguns não estão prontos para essa nova maneira de realizar suas aulas, precisam se adaptar e ver que as tecnologias podem auxiliar e tornar a aula mais interessante.
Nós professores precisamos inovar e lançar desafios ao aluno na busca de respostas às suas dúvidas, sendo um orientador que estará auxiliando, dando os encaminhamentos necessários para que a aula aconteça e contribuindo para a formação de uma nova inteligência.
Eu particularmente, sinto que preciso me adaptar e me aprofundar mais, porque ainda existem dúvidas e desconhecimento de todo esse universo da cultura digital que temos em nossas mãos. Há muitos caminhos a percorrer e muitas maravilhas a descobrir.

DIÁLOGO TEÓRICO

Fazer projetos é natural, intrínseco ao ser humano. Realizamos projeto para buscar soluções de problema cotidiano ou não, para desenvolver pesquisas de toda a natureza. Para que possamos ampliar um pouco esta visão é importante que acreditemos que através de um projeto podemos ir além do desenvolvimento ou estudo de um determinado tema. Um projeto pensado de forma bem mais ampla e abrangente “é, a princípio, uma irrealidade que vai se tornando real, conforme começa a ganhar corpo a partir da realização de ações e, conseqüentemente, as articulações destas” (Nogueira 2003 p. 90).
Desta forma podemos imaginar que um projeto na escola nos remete a fazer antecipações. Certamente sempre que temos uma intenção, um objetivo, uma vontade de conhecer mais, de investigar a respeito de algum assunto, temos também um problema a resolver e, por conseqüência, temos algumas certezas, algumas dúvidas, questões a responder, e isso é ir muito além de desenvolver um tema. Em outras palavras a chave para se ter um projeto é ter problemas para resolver, ter questões, levantar dúvidas e propor hipóteses de soluções e isto encontramos no dia a dia em sala de aula.
Educar, para Piaget, é "provocar a atividade" - isto é, estimular a procura do conhecimento. "O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar", diz Lino de Macedo. Neste sentido, é de fundamental importância que os educadores aprendam a utilizar o projeto de maneira adequada para que este possa vir a ser um importante aliado de seu trabalho.
O projeto, além da amplitude e riqueza que oferece por si só, pode servir como base para a realização de outras atividades e a questão é encontrar o meio e os métodos para ajudar o aluno a construir seu conhecimento alcançando o plano intelectual.
Nogueira (2003 p. 89) nos diz que praticamente todas as escolas trabalham ou dizem trabalhar com projetos nos dias de hoje, e a falta de conhecimento sobre esta prática tem levado o professor a conduzir atividades totalmente insipientes denominadas de projetos.
Para Piaget “Nada se cria do nada” e precisa ter as estruturas, é preciso criar os esquemas mentais. Há necessidade de encontrar um equilíbrio: os professores apresentam aos alunos os materiais, situações e ocasiões que lhes permitam construir. É precioso um misto de liberdade e de direção (Piaget, in Evan, 1973)

Meu Projeto Pessoal

Nome do curso: “ELABORAÇÃO DE PROJETOS”
Nome: Rosemeri Teresinha Rosa Dias
Trabalho: Meu Projeto Pessoal/Profissional
Data: 08 de abril de 2010

Vivemos num mundo tumultuado, com muitas preocupações, responsabilidades, agenda lotada e muitas vezes não nos damos conta que os dias passam rapidamente, como num piscar de olhos e novamente terminamos mais um ano. Todos têm sonhos e vivemos em busca de um sonho pessoal ou muitas vezes profissional, que dê significado para a vida, por isso, é preciso antes de mais nada, estabelecer metas.
Pensando nesta realidade, percebi o quanto é importante organizar nossa vida, juntamente com os nossos familiares e ente queridos, e o quanto é necessário fazer um projeto, concretizando assim o ideal que desejamos.
Tanto no campo profissional como no pessoal, faz-se necessário um planejamento. É preciso dar novos rumos para algumas situações, definir algumas ações e tomar algumas decisões necessárias, para assim sentir-me realizada e feliz.
No campo profissional, estabeleci algumas metas em conjunto com os demais profissionais envolvidos com a educação, onde necessitarei de auxílio, compreensão e colaboração, enquanto que em outros momentos, cabe somente a mim a concretização das metas.
No momento, estou desenvolvendo um trabalho com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Nesta etapa, os professores me auxiliarão indicando-os e encaminhando-os para que assim, eu realize o atendimento direcionado, procurando minimizar os problemas com trabalhos que irão ao encontro das dificuldades apresentadas.
Sendo esta a minha meta estabelecida para o decorrer deste ano, espero realizá-la da melhor maneira possível, auxiliando esses alunos, tornando-os mais confiantes, acreditando no seu potencial e principalmente sua auto estima elevada, porque muitas vezes as injustiças e falta de oportunidade dificultam o processo ensino aprendizagem.